Der bundesweite Vorlesetag am 18.11.2011

an unserer Schule

Aktuelles aus der Leseforschung. Quelle: Stiftung Lesen.
 Je mehr einem Kind vorgelesen wird, desto besser entwickelt es sich - so lautet das Fazit der Studie zur Bedeutung
des Vorlesens für die Entwicklung von Kindern. Hiefür wurden 500 Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 19 Jahren
nach ihren Vorlese-Erfahrungen befragt: Die Studie zeigt überraschen eindeutig, in wie vielen Bereichen sich Kinder,
denen vorgelesen wird anders entwickeln als Kinder, denen nicht vorgelesen wird - nämlich nicht nur in ihrem Lesever-
halten, sondern auch in ihrer sozialen Kompetenz, ihrem Schulerfolg und ihrer aktiven Freizeitgestaltung", fasst Ehmig
zusammen.
Jeder Klasse wurde ein durch Bilder animiertes Buch online vorgelesen - entweder bis zum Ende oder bis zur
spannendsten Stelle.